Ⅳ マルチメディアデイジー教材を活用する人々

読みに困難のある人々

通常の学級に在籍する発達障害の可能性のある特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する調査結果（2012年）

「読み」又は「書く」に著しい困難を示す児童生徒 約25万人　2.4%
義務教育段階の児童生徒数 約1040万人

学習障害、ディスレクシア、視覚障害、聴覚障害、知的障害、肢体不自由等により、読みに困難のある人々も対象
印刷物障害（Print　Disabilities）