2010年アクセシブルな教材（AIM）に関する調査:結果抜粋

• 州および地方自治体では、生徒のニーズに対応するため、多数の戦略を駆使
• データシステムは不完全、あるいは比較不可能
• 地方教育局（LEA）およびコンプライアンス中心の技術支援
• 他の障害のある児童への拡大に関する技術支援は減少