幼児期: 入学のための自宅調査を通じ1,463名の障害のある子どもたちを特定。
中等・高等教育: 42名が上級の教育機関に入学
ノンフォーマル教育: 47名がノンフォーマル教育に入学。
生涯学習: 1,208名の障害のある人々が生涯学習に積極的に参加。