指導プログラム
題材・難易度・実態把握・１日目・２日目・３日目・４日目・経過（１週間後）
学年相応の文「いろはにほへと」（教科書）・☆☆☆☆☆・普通読（１日目、２日目、３日目、４日目、経過（１週間後）記述無し）
１年生の文(1)「だめよ、デイビッド」・☆ ・普通読/内容理解・1日目：D追読/D合読/D消読・2日目：D追読/D合読/D消読/D追読・3日目：D合読/D消読/内容理解（４日目、経過（１週間後）記述無し）
１年生の文(2)「デイビッド学校へ行く」・☆・（1日目記述無し）2日目：D追読/D合読/D消読/内容理解
3日目：D追読/D合読/D消読
4日目：D追読/D合読/D消読・経過（１週間後）：D追読/D合読/D消読/内容理解
１年生の文(3)「デイビッドがやっちゃった」・☆・（1日目,2日目記述無し）3日目：D追読/D合読/D消読・4日目：D追読/D合読/D消読・経過（１週間後）：D追読/D合読/D消読
2年生の文「くろくんとふしぎなともだち」・☆☆☆ ・普通読・（1日目記述無し）2日目：普通読/内容理解・3日目：D追読/D合読・4日目：D消読/内容理解（経過（１週間後）記述無し）
1年生後半の文「わたしのワンピース」・☆☆（半年前にDAISY指導経験あり）・（１日目、２日目、３日目、４日目）経過（１週間後）:普通読/内容理解