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読むことの苦手な児童への指導

Aくん（4年生　男）

  • 読むと、文節で区切らないことがある。
    →部分的に逐次読みになる。
  • 教科書を読むときには、勝手読みが多い。
  • 一斉音読の場面では、ついていけないことが多い。

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