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ホーム > 情報アクセス > アクセシブルな情報システム”DAISY”に関する取り組み > DAISY 教科書を活用した読みの困難な児童・生徒に向けた支援 報告書目次 > 事例報告 山下 公司(北海道札幌市立北九条小学校 発達障害通級教室教諭) > 山下 公司 資料05

Aくんの読みの苦手さ(仮説)

  • 文をひとつのまとまりとして読む。
    (文章単位が分かりにくい)
  • 衝動性
  • 読みのスピードと周りとのリズム

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