ケース２　声を合わせて読む

・国語（教育出版）を使用

・活用の仕方

①音声ガイダンスを聞きながら、指でなぞる。

②音声ガイダンスを聞いたあと、指でなぞりながら読む。

③音声ガイダンスを聞いたあと、読む。

④音声ガイダンスを聞きながら、声を合わせて読む。

成果

音声ガイダンスの一定のペースや間をつかみ、勝って読みが少なくなった。

ハイライトがあるので、文字を追いやすい。