「教育の情報化に関する手引」（文部科学省　21年3月）

第9章 特別支援教育における教育の情報化

(2) ICT活用による支援方策

1)読み書きに関する場面

ア 読字や意味把握に困難さがある場合

、、、読字の支援としては，コンピュータでの使用を想定して製作された教科書の録音教材がある。機能としては，文章を音声朗読しているところが自動的に反転表示されるため，読み手は視覚的にわかりやすい。反転表示は，一文ごとや文節ごとなどの設定ができる。また，朗読箇所に対応して挿絵や写真を表示することができるため，言葉のイメージをつかみやすいという特徴がある、、、