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保護者の声

  • 読みに対する抵抗が減った。 ⇒ 音読課題に取り組むようになった。
  • 自分で意欲的に取り組む。 ⇒ 起動もできる。
  • 次年度も活用したい。 ⇒ 高学年になればなるほど必要では？

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