教育現場におけるＬＤの状況
Recognition of LD in Japan
ADHD,軽度精神遅滞や自閉をＬＤと捉え勝ちであった
(ADHD, Mild Mental Retardation and PDDNOS are often thought of as LD)
従って社会性の指導に重点
(Focused on Social Skill Training)
ディスレクシアなどの学習に問題が出るＬＤは一斉授業の中で問題にされない。英語教育でも
(Dyslexia is unnoticed in the classroom, inc. English curriculum)
特殊学級の利用；米国の10分の１
(Special classes are not efficiently used in Japan: 1/10 of the USA)