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マルチメディアデイジー教科書 申請方法 (教育委員会)

通常の教科書では読むことが困難な児童・生徒は、デイジー教科書を利用することができます。必ずしも、医学的診断は必要ではありません。
教育委員会で一括管理される場合は、以下確認の上、申請ください。

 

提出書類について
 下記書類1.2を当協会宛に郵送、FAX、E-mail等で提出していただきますようお願いいたします。
 3.に関しては、年度内に報告ください。

  1. 『マルチメディアデイジー教科書提供依頼書』(教育委員会用)
     
    (PDFファイル)  (Wordファイル) 
  2. 『デイジー教科書の扱いに関する誓約書』
    (Wordファイル)
  3. 『デイジー教科書記録表報告書』(当協会から送付させていただきます)
    ★必要事項を取りまとめ、入力後、年度内に当協会まで報告

 

導入手順について

上記手順2まで終了後、当協会より「ログイン名」「パスワード」を発行します。

発行後は、教育委員会管理のもと、担当管轄域にてデイジー教科書の導入を実施。

導入にあたり、導入方法や、セキュリティ問題等ありましたら、当協会まで相談ください。

Windowsパソコンにデイジーポッドをインストールする手順は、以下ファイルにて確認ください。

教育委員会向けWindows版デイジーポッド3.1(β版)手順(PDF)

 

<研修会>

デイジー教科書の導入方法などの研修会等、希望があれば実施いたします。気軽にご相談ください。

 

<重要>

デイジー教科書を提供した児童・生徒が所属します学校名、学年、教科、出版社名を文科省に提出することになっております。ご了解ください。

導入事例

平成28年度より下記教育委員会協力のもと、教育委員会主導での導入に取り組んできました。

栃木県大田原市教育委員会
  1. 導入時期:平成28年6月
  2. 導入方法:
    本市では以下の流れで市内小中学校全体で導入した。
    @ 6月に市内小中学校に導入方法について通知した。
    A データについては、ICT支援員委託業者が市内小中学校に配備され
    ているタブレットパソコンやデスクトップパソコンにインストールした。
    B 日本障害者リハビリテーション協会に研修会講師を依頼し、学習障害
    の実態や実技を含む利用方法について希望する市内教職員が指導を受けた。
    C 希望する保護者を対象に勉強会を開催した。
    D 市内小中学校で使用した児童生徒の情報について、教育委員会がとり
    まとめ、障害者リハビリテーション協会に報告した。
  3. 一括導入によるメリット
    これまでの本市の状況と比較し、以下の点がメリットと感じられる。
    @ 市内全体で研修を実施することで教職員への認知度が高まった。
    A  校務用パソコンでは、インストールにセキュリティの面で課題があり、市として統一することで業者の作業がスムーズに行えた。 
    B 児童生徒に本当に適しているかわからなかったが、試しに利用させてみることで適・不適を判断することができるようになった。
    C 保護者に同意を得るのに実際に児童生徒が使わせてみることができるので、理解を得やすくなった。
    D 市内全体の利用状況を集計し、各学校にフィードバックすることで、利用の広がりが見られた。
長野県上田市教育委員会
  1. 導入時期
    H24から市内担当教諭の使用を開始。
    H28秋頃より、市内導入に取り組む。
  2. 導入方法
    市内担当者からの一斉導入の要望があり、日本障害者リハビリテーション協会に相談後、今年度の取組にいたった。
    マルチメディアサーバーを介して、各校のサーバーへのデータ移行
  3. 一括導入によるメリット
    iPad導入にあわせて、「いーリーダー」一斉導入(購入)により普及が促進。
    以前は、個別での申請という大きな壁があり、市内の先生方に大変喜ばれている。
高知県高知市教育委員会
大阪府大阪市教育委員会
神奈川県大和市教育委員会
お問い合わせ

(公財)日本障害者リハビリテーション協会 情報センター DAISY担当宛
TEL:03-5273-0796 FAX:03-5273-0615
E-Mail:daisy_c@dinf.ne.jp