図 特別支援教育体制の整備状況
| 幼稚園 | 小学校 | 中学校 | 高等学校 | |
|---|---|---|---|---|
| 校内委員会の設置 | ３２.０％ | ９８.９％ | ９３.８％ | ４２.０％ |
| 発達障害の実態把握 | ６７.１％ | ９２.５％ | ８３.１％ | ３３.１％ |
| 特別支援教育コーディネーターの指名 | ３５.２％ | ９８.９％ | ９３.４％ | ３８.３％ |
| 個別の指導計画の作成 | ２２.１％ | ６６.８％ | ５２.１％ | ４.２％ |
| 個別の教育支援計画の策定 | １６.１％ | ３７.０％ | ３０.４％ | ３.６％ |
| 巡回相談員の活用 | ５５.２％ | ７２.６％ | ５２.９％ | ２１.０％ |
| 専門チームの活用 | ３６.２％ | ４０.８％ | ３０.６％ | １１.７％ |
| 教員研修の受講 | ３７.９％ | ６０.８％ | ４４.９％ | ２１.９％ |