• 中央から州まで、多数の教育委員会
• 州によって異なる学校教科書の内容
• 学校教科書の出版社も、政府系出版社からさまざまな民間の出版社まで、分立状態
• これまで政府は、プリントディスアビリティのある人のための点字書籍の制作のみを支援

結果: 生徒が必要とするアクセシブルな形式の書籍を、複数の供給源から入手できるようにすることは、きわめて困難