今後の特別支援教育の在り方について（中間まとめ）

はじめに

第１章 特殊教育から特別支援教育へ

• 特殊教育の果たしてきた役割
• 障害のある児童生徒の教育をめぐる諸情勢の変化

第２章 今後の特別支援教育の在り方についての基本的な考え方

• 特別支援教育における基本的視点
• 「個別の教育支援計画」の必要性
• 特別支援教育コーディネータの役割
• 地域における教育、医療、福祉等の連携支援体制の構築

第３章 特別支援教育を推進する上での盲・聾・養護学校の在り方について

• 盲・聾・養護学校の制度
• 障害種にとらわれない学校制度へ
• 地域における障害のある児童生徒等の教育のセンター的機能を有する学校へ
• 「特別支援学校（仮称）」の役割

第４章 特別支援教育を推進する上での小・中学校の在り方について

• 特殊教育に係る小・中学校の制度
• LD，ADHD等の現状と対応
• 学校内における特別支援教育体制の確立の必要性

第５章 特別支援教育体制の専門性の強化

• 総合的な取組の必要性
• 国立特殊教育総合研究所の在り方
• 国立久里浜養護学校の在り方